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Ponencias :: ESOCITE 2010 // VIII JORNADAS LATINOAMERICANAS DE ESTUDIOS SOCIALES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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A PERCEPÇÍO AMBIENTAL E EDUCAÇÍO COMO FERRAMENTAS PARA A GESTÍO DO PARQUE ESTADUAL DAS FONTES DO IPIRANGA, SÍO PAULO, BRASIL

Tania Maria Cerati (1) Aline Queiroz de Souza (2)

1. Instituto de Botânica- Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo. Av. Miguel Stefano 3687, CEP: 04301-012, São Paulo, Brasil. Fone (55) 11-5073-6300 tcerati_ibt@yahoo.com.br. Pesquisador Científico 2. Estagiária do Instituto de Botanica

RESUMEN
A expansão urbana verificada em diversas cidades brasileiras no último século levou ao cercamento e ilhamento dos fragmentos florestais remanescentes nas cidades. Apesar dessa proximidade das populações a essas áreas proporcionar condições especiais para o contato com a natureza surge uma série de conflitos socioambientais que se configuram em um dos principais desafios à gestão. Atualmente presenciamos a emergência de novos modelos de gestão e projetos de conservação baseados em experiências que buscam a interlocução com os diferentes atores sociais envolvidos na área, considerando as percepções e expectativas da população local e sua participação direta no planejamento e manejo. O presente trabalho foi realizado no entorno Parque Estadual das Fontes do Ipiranga, (São Paulo, Brasil) com objetivo diagnosticar as percepções ambientais e expectativas dos moradores com relação ao Parque e, a partir dos resultados desse diagnóstico, implantar estabelecer um processo educativo junto a população buscando a melhoria da qualidade socioambiental da região. A metodologia para diagnosticar a percepção combinou entrevistas e observação participante, seguindo uma abordagem descritiva. Para a análise das entrevistas utilizamos o método de análise de conteúdo. Foram levantadas as imagens positivas e negativas sobre a mata do Parque. Detectou-se que o descarte inadequado de lixo pelos próprios moradores e o muro que margeava o Parque causava o descontentamento dos moradores. Os gestores cientes que a simples substituição do muro não contribuiria com a melhoria ambiental, buscaram a ajuda dos educadores ambientais, a fim de implantar um processo educativo de co-responsabilização da população local pela obra e pela conservação da área. Foi identificada a necessidade de realizar ações de conscientização na comunidade para informar a maneira correta de armazenagem e descarte de lixo. Conhecer os relatos de percepção permitiu aos gestores a compreensão dos problemas do entorno, a diversidade de interesses, valores, motivações e expectativas dos moradores com relação ao Parque. A partir da implantação do projeto de educação ambiental com a participação direta dos moradores do entorno na revitalização da área, despertou o sentimento de co-responsabilidade da comunidade na conservação do Parque e na minimização dos problemas ambientais existentes. Palavras chaves: percepção ambiental, gestão ambiental, educação ambiental



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